I dagarna utkommer en ny informationsbroschyr framtagen av Humtanks medlemmar. Fantastiska ämnen och varför man studerar dem är riktad mot högstadie- och gymnasieelever och har som avsikt att ge insikt i humaniora och vad det innefattar. Broschyren är en följd av Humtanks tidigare arbeten, som delvis lett fram till slutsatsen att många saknar en tydlig…
”Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid”. Med den formuleringen inleds det förslag till ny ämnesplan för gymnasiet som Skolverket presenterade för regeringen tidigare i höst. Definitionen torde varken överraska eller uppröra någon. Historia har ofta beskrivits som en disciplin med två huvudsakliga kunskapsanspråk: Dels…
Bland de många debatter som förs inom vetenskapssamfundet och inom utbildningssektorn är striden om den fysiska boken en av de mer svårfångade. Det kan tyckas att man där åberopar samma fakta för att komma fram till likartade resultat, men att detta ändå leder till att två helt skilda riktlinjer pekas ut. Ett exempel är reaktionerna…
Den 15 oktober lämnade regeringen en proposition om att ersätta den svenska gymnasieskolans nuvarande kursbetyg med ämnesbetyg. Som en direkt följd av detta har Skolverket under året haft till uppdrag att förnya de examensmål, de ämnesplaner och den programstruktur som varit gällande sedan 2011. Tio år efter den senaste stora svenska skolreformen aktualiseras således åter…
Om det är något jag ångrar så är det att jag inte lärt mig fler språk. Att jag under de där åren i Berlin inte kunde tyska. Att min skolfranska är för dåligt underhållen för att jag idag ska kunna läsa Houllebecq eller Le Clézio i original. Att jag aldrig lärt mig ett andra språk…
Hur ser det egentligen ut med de humanistiska ämnena i den svenska skolan? Under 2020 har Humtank valt att koncentrera sig på just den frågan. Peter Degerman, Mittuniversitetets representant i tankesmedjan inleder med en reflektion om litteraturvetenskapens plats i gymnasieskolan. För att försvara humanistisk kunskapsbildning i svenskämnet bör de möjligheter som litteraturen erbjuder tas till…